Archive for December, 2013

Turn The Curse Into A Bless

Learning  is  a  process  that  deals  with  mental  and  physical  ability. Every  creations  in  this  world  spend  most  important  part  of  their  life  to  learn  how  to  survive  with  the  help  of  the  nature, how  to  be  faster, how  to  become  more  powerful, strong  and  perfect, how  to  lead. For  animals  the  process  is  just  to  follow  their  parents  or  their  animality. But  for  human  learning  is  more  than  just  to  follow  others. Because  for  human  there  is  always  a  scope  to  add  their  creativity  and  thoughts  with  what  they  have  learned. To  realize  the  creativity  and  make  better  function  of  it  their  thoughts  need  to  be  organized. To  dispose  thoughts  people  need  to  be  educated  and  here  ability  of  copying  plays  the  very  first  role  of  education. After  that  they  learn  to  put  their  experience  and  creativity  into  their  thoughts  to  create  something  outstanding. Without  copying  or  recording  it  is  not  possible  for  anyone  to  learn  and  create  anything  in  his  life.

A  Cheng  is  a  revolutionary  writer. He  knows  the  value  of  being  educated. In  his  story  King  Of  The  Children  he  creates  a  big  black  hole  to  the  readers  regarding  his  opinion. For  literature  it  is  very  useful  to  keep  good  imaginations  and  knowledge  of  reality  in  parallel. Because  a  good  literature  cannot  be  created  without  being  imaginative. And  all  the  materials  for  the  literature  cannot  be  found  from  real  life  all  the  time. So  literature  has  to  be  very  close  to  the  reality  and  very  artful  to  catch  and  hold  the  readers. During  the  cultural  revolution  in  China  a  lot  of  symbolic  signs  were  being  used  to  express  the  ideas  of  revolution. Such  as  huge  characters  expressed  the  rage  inside  of  minds  and  color  of  the  sun  was  red  that  was  the  symbol  of  inside  courage  and  nobility. To  realize  these  symbolic  ideas  people  need  to  be  very  idealistic  and  also  they  have  to  have  the  feelings  of  these  expressions. In  other  words  they  have  to  have  good  imagination  power  and  very  informative  that  is  close  to  the  reality. In  the  movie  we  see  that  the  director  picks  out  a  lot  of  symbolic   figures  to  make  the  feelings  real. Such  as  the “I” is  playing  with  a  shirt’s  sleeves, trying  to  move  a  useless  machine  with  his  skinny  body, we  can  assume  that  he   is  doing  heard  work  for  nothing  because  he  is  so  unable  to  make  any  changes. At  the  end  we  see  a  lot  of  wooded  sculpture  on  the  top  of  the  mountain, that  could  be  the  symbol  of  upcoming  revolutionary  world. Laidi’s  dirty  provocative  words  such  as  she  says:

Let me tell you: you can teach for a hundred years, I still know what you keep between your legs! Huh! Just a few days and he takes himself for a scholar.(P:182)

these  are  the  examples  of  how  the  writer  and  the  director  put  their  imaginations  and  sense  of  reality  together  to  create  and  redirect  the  article. It  is  not  possible  to  absorb  the  hidden  messages  without  thinking  or  being  creative  and  imaginative. When  a  person  learns  to  demonstrate  his  ideas  all  the  copying  and  recording  become  only  good  sources  of  knowledge. Because  creativity  express  what  he  has  learned  not  from  where  he  has  learned.

In  the  story  it  is  clear  that  the  writer  does  not  support  the  idea  of  copying. He  says Suddenly I stopped in mid-stride, took the dictionary out of my bag, opened it and wrote carefully: “To Wang Fu, from Laidi.” I looked at it, then added my name next to hers. Where  in  the  movie  King  Of  The  Children  the  director  leaves  the  message  for  Wang  Fu  is  Never  copy, not   even  from  dictionary. Even  though  they  both  has  taken  very  strong  stand  against  copying  but  there  is  still  a  slight  silent  gap  between  their  thoughts. For  the  writer  somewhere  copying  is  not  just  some  blindly  followed  things  or  rules. For  human  copying  can  be  a  way  of  learning  if  it  becomes  a  function  of  brain. Because  brain  is  the  most  powerful  weapon  for  human, it  crates  the  ability  to  think. With  that  power  a  person  discovers  his  own  creativity  and  learns  how  to  connect  his  own  thoughts, ideas  and  imaginations  together. When  copying  interacts  with  these  abilities  then  copying  becomes  just  a  stairs  to  enter  into  the  world  of  creation, it  becomes  just  a  backup  of  his  knowledge  and  a  strength  of  his  creativity.

In  the  story  and  the  movie  we  see  that  the  “I”  is  a  positive  source  of  spirit. He  holds  a  very  compassionate  character  and  voice. He  is  very  sweet  and  at  the  same  time  little  helpless. He  thinks  to  make  a  change  but  he  knows  the  darkest  part  of  the  society  is  very  strong  to  fight  back. He  said  not  to  copy  everything  blindly, he  wants  his  student  to  think  and  to  be   confident  about  themselves. But  on  the  other  hand  he  is  the  character  who  has  to  follow  the  rules  of  the  society  at  the  end. He  mentions  a  cow  story  to  his  student. He  says :

Cows have a craving for salty things and urine is salty, so they used to jostle each other to get my urine. Then they’d be very happy. Sometimes I even contained myself, saving my urine for the cows when we got up the mountain, that way not a drop was wasted. When you feed cattle with your own urine you’ll find they will always obey you loyally, they’ll treat you like a parent. (P:170-171)

by  this  comment  we  can  clearly  say  that  the  teacher  as  in  the  “I”  compares  himself  as  the  cattle  and  the  government  as  the  master  of  him. And  all  he  is  trying  to   say  that  even  he  knows  the  government  treats  him  with  the  nastiest  way  but  for  him  government  is  his  parent. He  has  no  power  to  fight  them  back  but  to  obey. In  other  words  we  can  say  even  he  does  not  like  the  idea  of  copying   and  following  but  he  reflects  as  a  silent  follower  of  the  society  and  the  government  rules.

In   both  story  and  movie  we  see  that  the  “I”  encourages  his  students  to  record  things  instead  of  copying. He  thinks  recording  will  make  them  more  confident  about  their  knowledge  and  their  ability  of  creativity. But  recording  is  not  any  personal  creation, it  is  an  experience  that  a  person  gets  from  his  everyday  life. And  if  someone  records  things  without  using  his  thoughts, without  learning  from  it, then  what  makes  recording  so  distinct  from  copying? It  won’t  be  any  help  to  anyone. Without  using  creative  thoughts  it  is  just  a  repetitive  formal  written  copy  of  real  experience. The  fundamental  of  learning  is  to  recognize  the  ability  to  create  something  new  and  unique. It  can  be  short, it  can  be  funny  but  it  has  to  be  individual. He  says:

I know he did not run, nor did he fly, and he didn’t get someone to carry him, but he walked. This way, he’ll gradually be able to write a bit more and be a bit clearer. It’s much better than copying. (P: 196)

here  we  can  see  that  the  student  uses  his  thought  of  walking, but  what  if  he  wouldn’t  mentioned  the  word? Would  it  be  his  own  creation? It  is  much  clear  that  without  using  the  creativity  everything  become  just  a  scanned  copy. Recording  also  has  the  same  value  as  copying  if  it  doesn’t  interact  with  thoughtful  mind  or  creativity. And  that  is  not  the  percept  of  learning. The  only  difference  between  recording  and  copying  is,  recording  is  a  collection  of  real  life  experience. Without  interfering  of  intellectuality  they  both  become  same  unproductive  elements  of  acquisition, and  they  both  destroy  the  goal  and  the  principles  of  learning.

In  both  story  and  movie  Laidi  is  a  symbol  of  life. She  has  a  lot  of  life  force  and  courage  inside  of  her  that  is  complete  opposite  of  the  teacher. Her  physical  attitudes  and  expressions  are  very  embarrassing  to  others. She  talks  in  a  dirty  way, she  uses  a  lot  of  seductive  words  while  she  talks. She  does  not  care  what  other  people  think  or  say  about  her  expressions  or  about  her  attitudes. She  just  love  to  be  the  way  she  is. We  can  assume  that  she  has  moderate  knowledge  over  words  and  education  considering  her  speech. She  loves  to  think  herself  as  a  very  intelligent  woman  and  she  has  the  ability  to  teach  in  school  even  she  is  not  so  sure  about  being  a  teacher. In  both  we  see  she  mentions  that  she  writes  songs. And  she  wants  to  be  a  singing  teacher  where  the  “I”  teaches. She  is  the  owner  of  the  dictionary, but  she  never  used  her  dictionary  to  find  out  appropriate  words  for  her  songs. So  literally  her  songs  belong  in  the  land  of  recording. Even  if  her  songs  are  the  property  of  recoding  but  she  might  get  her  writing  materials  from  the  central  radio. She  says:

Let me tell you, Brownie, even though there’s a lot of interference on Central Radio, I still listen to it every day. If Cultural Radio gives you first sentence I can give you the second.(P:187)

for  Laidi  the  radio  could  be  the  source  of  her  knowledge,  she  uses  radio  to  build  up  her  creation. Once  again  we  can  say  source  could  be  anything  but  the  creation  needs  to  stay  individual.

In  both  stories  we  see  that  Laidi  owns  the  book  but  she  does  not  have  enough  confident  about  her  writing  and  she  asks  for  help  to  the  “I”. She  wants  him  write  the  lyrics  where  she  can  compose  the  songs. Her  songs  is  more  likely  an  individual  thought  than  communal  or  recording. She  creates  songs  from  her  thoughts  and  her  thoughts  are  unorganized  and  also  inconsistent  to  understand. That  is  why  she  wanted  to  take  help  form  the “I”  to  give  her  songs  more  power  and  strength. Her  song  becomes  reality  when  the  students  sing  it. She  likes  the  idea  of  being  teacher  but  she  never  judges  herself  carefully. She  thinks  she  can  teach  because  she  has  the  ability  to  create  melody. She  might  have  the  good  imagination  but  imagination  cannot  always  deal  with  reality  to  process  or  to  develop  thoughts. Imagination  supplies  ideas  for  creativity  and  to  organized  the  ideas  people  need  to  be  very  passionate  to  their  creation. In  Laidi  we  do  not  see  that  passion  to  her  creation. Instead  of  being  passionate  she  is  fascinating  to  her  creativity. This  is  why  her  songs  are  not  very  persuasive.

At  the  end  of  the  discussion  we can say  that  learning  without  copying  is  not  possible. A  kid  cannot  learn  to  talk  or  walk  without  copying  from  others, a  student  cannot  learn  words  without  copying  characters. When  learning  cannot  be  recalled  then  that  learning  becomes  useless. The  main  intrinsic  of  learning  is  to  recognize  the  ability  of  creativity. And  to  create  something  people  need  to  organize  their  ideas, thoughts  and  imaginations. To  get  this  organizing  power  people  need  to  practice. And  for  practice  there  is  nothing  equivalent  as  literature. Because  literature  is  the  mixture  of  both  imagination  and  reality. It  creates  chances  to  put  reality  and  imagination  power  together  to  express  the  creativity  exclusively. Copying  and  recording  become  blessing  when  they  turn  the  power  of  creativity  on.